Estamos a poco más de 1 año de haber sido testigos del lanzamiento de Google for Educators, un servicio de Google dedicado exclusivamente para educadores en general. Presenta una gran variedad de herramientas útiles para maestras y profesores de todos los niveles escolares, las cuales complementan su diaria labor en el aula. Además incluye muchos foros, a través de los cuales cientos de docentes de todo el mundo han venido intercambiando su valiosa experiencia, enriqueciendo a toda la comunidad; una comunidad en crecimiento vertiginoso.

Google for Educators es de fácil acceso y está constantemente agregando nuevas utilidades. ¿Qué maestra no moriría por una alternativa novedosa para introducir las matemáticas entre sus niños del Jardín de Infancia? ¿Qué profesor no haría lo imposible por conseguir el último mapa satelital de los continentes y poderlo colocar como póster en clase?

La nueva maravilla de Google ofrece eso y muchísimo más. La comunidad educativa mundial tiene en esta herramienta una gran posibilidad de estar mejor interconectada y de aplicar innovaciones educativas exitosas hechas a miles de kilómetros, en su propio salón. Da incluso la opción de recibir el newsletter de Google, especial para profesores.

Y si bien todavía tiene algunas cosas que mejorar, como acondicionar una versión en español, y mayor variedad de archivos referidos a Educación Inicial, vale la pena comenzar a utilizarlo; cuando lleguen las mejoras, ya estaremos familiarizados con él.

Foto: Techlearning

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Ya en febrero , las ganas de verano , sol y buen tiempo estan cada dia mas en la mente de todos.

• 1 cda de orégano.
• 2 tomates sin piel ni pepas.
• 4 panes pita integrales.
• 100 grs de queso mozzarella.
• 50 grs de champiñones en láminas.
• 1/2 pimiento en tiras.
• Matizar con adicionales de brócoli, espárragos, cebollas o aceitunas picadas, al gusto.

Abrimos los panes; cada tapa será la base de una pizza. Primero ponemos el tomate cortado en rodajas delgadas. Encima va la mozzarella rallada, los champiñones y el pimiento. Agregamos los adicionales que elijamos, esparcimos un poco más de mozzarella y el orégano. Llevamos al horno (previamente precalentado a 200ºC) por 3 a 5 minutos...Y a disfrutar en familia!

Foto: Gourmet

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1. lo primero siempre es trasferir los moldes a la tela, los gatos comparten el cuerpo , asi pues seria : 2 cabezas, 2 patas y un cuerpo. Todo ello cortado en tela doble
2. cosemos cada una de las partes, bien con costura zig zag o sino con feston, eso queda al gusto de cada una.En el caso del cuerpo una vez cosido y relleno de güata debemos de hacerle una costura zigzag en el medio para diferenciar los dos cuerpos.
3. Procedemos ahora a pintar la carita de los dos gatos con las pinturas acrilicas.
4. Tendremos que tambien disponer de un poco de tela roja o rosa para confeccionar las nariz de cada gato.
5. Cuando seque la pintura, pegaremos la nariz a la cara del gato, utilizando un poco de rafia para hacer los bigotes.El orden a la hora de pegar seria primero la rafia y luego la nariz.
6. Y despues pegariamos cada cabeza al cuerpo ( os recuerdo que como el cuerpo ya esta dividido en dos es mas facil centrar las cabezas)
7. Luego solo nos quedaria pegar las patas.... si quereis que se mantenga el pie y no poner los gatos sobre una base, tener en cuenta donde debeis pegar las patas para que tenga equilibrio.
8. Y por ultimo seria , con la cuerda o soga, hacer una colita para cada gato.

Al final , los detalles de colorete o rubor y los lazos , eso va al gusto de cada una de vosotras, al igual que decidir donde colocarlos.

Espero que la explicacion sea buena, y os animeis con estos gatitos tan graciosos.

felices puntadas.

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Bloggeras , nos vamos de inauguracion...
El proximo sabado nos vamos NATALIA (nataconfresas.blogspot.com) , mi amiga AMAYA y yo , a Leon para ver la maravilla de tienda que abre MAR.
MAR nos ha invitado a la inauguracion de MAR DE HILOS ,y vamos a ir porque no todos los dias alguien ve como se hace realidad su sueño.
De todos modos volveré, organizaré una escapadita a Leon , que esta muy cerquita para mi , y supongo que no ire sola....
Esperemos que no surge nada que nos impida ir el sabado inauguracion , ya os contare como esta todo , y si puedo hare algunas fotos tambien.
Por mi parte le deseo a MAR mucha suerte en esta gran aventura de tener tienda propia, de todos modos estoy segura que sera un exito.

• 4 cdas de semillas de ajonjolí.
• 4 cdas de leche.
• 2 huevos.
• 4 cdas de queso parmesano rallado.
• 4 cdas de mantequilla.
• 1 3/4 de harina preparada.
• 1 cda de aceite.
• Una pizca de sal.

Precalentamos el horno a 300ºC. Engrasamos con el aceite una lata para hornear. Reservamos un cuarto de taza de harina y mezclamos el resto en un tazón con una pizca de sal y mantequilla, amasando hasta obtener una consistencia similar a la del pan rallado. Agregamos dos cucharadas de queso e integramos todo.

Aparte, mezclamos tres cuartas partes del huevo batido con la leche y vertemos sobre la preparación anterior; se debe obtener una masa homogénea. Estiramos en una superficie enharinada con la harina que se reservó, y lo aplanamos con un rodillo hasta conseguir medio centímetro de espesor. Cortamos la masa en palitos, los colocamos en la lata separados entre sí y pintamos la superficie de los palitos con el resto del huevo batido. Espolvoreamos con el ajonjolí y el queso restante.

Llevamos al horno por 13 minutos a 180ºC, hasta que los palitos se hayan inflado y dorado. Dejamos enfriar y servimos, acompañando con mantequilla, mermelada, leche, manjar blanco, etc.

Foto: Bocados Dulces y Salados

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• 1 taza de almidón, de harina de trigo, o de maicena.
• 1 taza de agua fría.
• 1 litro de agua hirviendo.
• 1/2 taza de jabón en escamas, o jabón rayado.
• Tierra de colores.

Disuelve el almidón en agua fría. Agrégale lentamente el agua hirviendo, revolviendo al mismo tiempo sin interrumpir para evitar la formación de grumos. Luego añádele el jabón en escamas y la tierra de color. Sigue removiendo la mezcla hasta que todo se haya disuelto, déjala enfriar y recién entonces podrás entregársela a los niños.

Foto: El Jardin Online

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• Caminar apoyándose en punta, talón y todo el pie.
• Correr en el mismo lugar aflojando los hombros, codos y manos.
• Saltar sobre un pie, alternando los pies, dando vueltitas.
• Saltar con un amiguito.
• Resbalar con pies, con el abdómen o con todo el cuerpo.
• Desplazarse hacia adelante con las piernas extendidas.
• Contraerse como "gato enojado".
• Dormir, sentados en el piso y con las piernas cruzadas, doblando el cuerpo hacia adelante.
• "Muñeco de rapo": Aflojar las extremidades de arriba hacia abajo.
• Expresarse con la cabeza: sí, no, duermo, quiero ver, no quiero ver, etc.
• Sacudir los hombros como pato saliendo del agua.
• Brazos impulsados hacia adelante y hacia atrás, como un columpio.
• Ondular los brazos extendidos como gusanitos.

Es importante tener en cuenta que toda actividad que se quiera hacer con los niños debe hacerse como jugando (el único idioma que prefieren y aceptan), sin esquemas rígidos y sin esperar que sigan todas las instrucciones al pie de la letra. Así podrás disfrutar con él de una sesión que los beneficiará a ambos.

Foto: Escuela del Mundo

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Estos dias la PEREZA , se apodero de mi , no tengo muchas ganas de trabajo ,pero aun asi alguna cosilla si que hice...

• Contarles un cuento sencillo.
• Jugar con ellos usando sus deditos.
• Recitar juntos poemas o rimas apropiadas para su edad.
• Cantar canciones tradicionales.
• Palmear tratando de acompañar un ritmo o tonada sencilla.
• Realizar construcciones con diversos materiales (cubos, cajas, etc.).
• Jugar a las "escondidas" con sus libros de cuento, y pedirles que lo busquen y traigan, describiéndoles su carátula. Por ejemplo: "el osito blanco".
• Trabajar con piezas para encajar, rompecabezas de 2 a 4 piezas, ensartado, enhebrado. Estos materiales favorecen el desarrollo de su atención.
• También podemos darles recipientes sin sus tapas, para pedirles que busquen la que le corresponde a cada uno.
• Para mantener su atención el mayor tiempo posible, no interrumpamos su juego cuando esté muy interesado en él.
• Preguntarles donde está su carrito de juguete o cualquier otro objeto usual. Si el niño se dirige a buscarlo donde acostumbra guardarlo, estimúlalo a que continue con esa acción.
• Jugar a las adivinanzas, cubriendo parcialmente un objeto conocido por el niño y pidiéndole que nos diga qué es.
• Alentar a los niños a recordar experiencias recientes o del día anterior y a expresarlas libremente.
• Jugar a los encargos, utilizando indicaciones o consignas tales como "trae la pelota", "lleva los colores", "peina a tu muñeca", etc.

Con estas acciones, los niños se acostumbrarán a estar atentos y pendientes de nuestras indicaciones, lo cual nos ayudará muchísimo a las maestras a llevar mejor una clase o lección, y a ellos a sacarles el máximo provecho para su desarrollo integral.

Foto: Mienlace.com

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• Llevar al niño al baño cada cierto tiempo, de manera regular.
• El recordárselo directamente también ayuda a reforzar esta acción en su mente. Se le puede decir que vaya al baño cada 2 horas, antes y después de la siesta y de las comidas.
• La ropa es muy importante. Debemos recomendar a los padres que lo vistan en casa con ropas fáciles de manipular para él, con ropa interior y pantalones fáciles de abrir y sacar.
• Ayudarlo a manipular su ropa en el baño, antes y después de ocuparse, así como en su limpieza. Poco a poco le dejaremos que vaya haciendo cada vez más partes del proceso por sí solo.
• La habitación de baño debe ser fácil de abrir y de usar.
• No comparemos los avances de nuestros niños, pues esto puede generar sentimientos negativos en ellos. Esto depende también de la maduración y hasta del género (los niños suelen tener necesidad de orinar con mayor frecuencia que las niñas).
• Debemos aceptar que los accidentes seguirán sucediendo, aun después de que el pequeño logre dominar sus funciones de eliminación. Influyen las estaciones (en invierno se dan más que en verano, pues se evapora menos agua del cuerpo a través de los poros), nuevas experiencias y horarios, enfermedad, cambio de hábitos, etc.
• Nunca castigarlos por estos accidentes. El resultado es siempre el opuesto al buscado: Los niños pueden adquirir un rechazo al baño y a todas las actividades de reforzamiento relacionados con él.

Foto: Delta TS

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• Cantidades: Hay veces que no se calculan bien y los papás terminamos comprando más de lo que nuestros hijos usarán. Al final, los excedentes no son reclamados y se ha sabido de casos en que han sido repartidos entre los mismos trabajadores del local.
• Colores: Recuerda que los colores muy fuertes son los primeros candidatos a tener un contenido tóxico; es mejor evitarlos. Busca colores básicos y verifica que no se despinten al rasparlos con las uñas.
• Lapiceros que chorrean tinta: Antes de comprarlos, primero verifica su calidad en una hoja en blanco. A veces los mantienen horizontales para que tarden en chorrear. Tómate tu tiempo y luego de unos momentos de mantenerlo en posición vertical, prueba que su escritura no manche.
• Cartulinas: Las de mala calidad suelen deshacerse. Verifica que los bordes de los pliegos no esten pelándose.
• Marcas: Hay algunas instituciones que están en alianza comercial con empresas de artículos para escritorio. No estás obligada a usar los cupones de descuentos que te den para esas tiendas, ni a comprar las marcas que te detallen en las listas.
• Utilidad: Algunos no se usarán nunca, como juegos de témperas de muchos colores, bolsas de stickers, portalápices, etc.
• Pedidos que no corresponden: Se sabe de casos en los cuales se han pedido discos compactos, decoración para el salón, y en general materiales de infraestructura que es responsabilidad de la institución y no de los padres.
• Concéntrate en lo básico: Lápices, borrador, regla, cartulinas, artículos de higiene, libros de texto, cuadernos y folders, hojas blancas.
• Asesórate sobre su pertinencia: Dependiendo de la edad de tu hijo, hay útiles que no se les debe pedir. Por ejemplo, una regla-transportador (para medir ángulos) no es un material que vaya a utilizar un niño de Kinder.
• Mochilas: En algunos casos se consideran erróneamente en la lista. Si tu hijo está en Kinder no tienen por qué pedírsela. Si lo hacen y decides comprarla, lo más recomendable es que la cargues tú. Ellos lo podrán hacer sin riesgo para su salud recién en el Colegio, donde además se recomiendan aquellas que tiene asas y rueditas.

Foto: Es Mas

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Bloggeras este premio me lo envia MARGE http://lamariposaverde.blogspot.com/ , ella me ha propuesto para este premio , MILLONES DE GRACIAS .

Yo seguire haciendo lo mismo que tu, porque creo que hay muchos blog , que merecen ser leidos y vistos, no solo por la creatividad, sino tambien por las horas empleadas en realizar la gran cantidad de trabajos que exhiben.



Este premio lo creo el blog Arte y pico, es un blog que tiene cantidad de tutoriales que nos pueden ayudar.
las reglas del premio son las siguientes:
1) Debes elegir a 5 blog que consideres sean merecedores de este prémio por su creatividad, diseño, material interesante y aporte a la comunidad bloguera, sin importar su idioma.
2) Cada prémio otorgado debe tener el nombre de su autora y el enlace a su blog para que todos lo visiten.
3) Cada premiada, debe exhibir el prémio y colocar el nombre y enlace al blog de la persona que la ha premiado.
4) Premiada y premiadora, debe exhibir el enlace de Arte y pico, para que todas sepan el origen de este premio.
5) Exhibir estas reglas.
y mis premiadas son las siguientes, por lo artistas que son , y la cantidad de cosas que aprendo viendo sus trabajos:

• www.nataconfresas.blogspot.com
• www.mardehilos.blogspot.com
• www.elblogdemarialorena.blogspot.com
• www.tallerantu.blogspot.com
• www.lassandaliasdeana.blogspot.com

Estas son mis 5 nominadas, si me hubieran dado opcion de 10 hubiera puesto a 10 y me quedaria corta, porque estos 5 son fantasticos pero los hay geniales por el ciberespacio.

La formación de la identidad en los bebés y niños de un Jardín puede empezar a estimularse desde muy pequeñitos, utilizando técnicas diferentes que atraigan su atención. La colocación de espejos en aulas -y también en sus dormitorios!- es una manera interesante y colorida de hacerlo. Al mismo tiempo que desarrollas en el niño el descubrimiento de su propia imagen frente al espejo, también estarás decorando tu salón. Estos espejos deben ser grandes y su altura dependerá de la etapa de crecimiento del niño. Si es un bebé, deberá estar al ras del piso; si es para niños de menos de 1 año, pueden estar a una altura de unos veinte o treinta centímetros del piso (en caso de los que estan dejando la cuadrupedia) y de cuerpo entero para los mayorcitos (entre 2 a 5 años).

En todos los casos, los espejos se pueden decorar con escenas diversas (casitas, castillos, flores, el sol y las nubes, barquitos, etc) y paisajes. Pueden juntarse varios de diversas formas y a diferentes alturas. También es una buena idea adherir móviles con ventosas a los espejos, los cuales avivarán aun más la curiosidad del bebé. Su ubicación en la habitación debe ser un lugar despejado y en el caso de las aulas del Jardín de Infancia, lejos de las áreas en las que se realizan actividades y juegos de manera regular. Hay Jardines que disponen de aulas especialmente reservadas para espejos, o para talleres de danzas los cuales también serían un espacio ideal. Los materiales que puedes usar para su elaboración son madera, corrospun o alto impacto, cartón y cartulina. Existen pegamentos especiales para adherir con seguridad los espejos a la pared. Si los haces con madera y no los pegas directamente a la pared, se recomienda protegerlos con una capa de betún, cera incolora o barniz.

Frente al espejo, tú y tu niño pueden pasar un lindo momento, señalando su rostro, las partes de su cuerpo y haciendo gestos y movimientos que contribuyan a la toma de conciencia de su propia imagen. Con seguridad lograrás generar en él una fascinación total!

Foto: Life Way Stores, Little Flower

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