Como ya os comenté ,creo , tengo profesora nueva en mis clases de muñecos BELEN, por circunstancias ALEJANDRA no puede darnos clases ,aunque sigue ahi y cuando pueda se pasará.... Bueno pues con BELEN, empece a dar mis primeros pasos con el PATCHWORK , algo que me llamaba la atencion hace mucho pero que por falta de tiempo, y que los horarios de clases no eran buenos , no podia hacer.

Mi primer trabajo , algo sencillo EL CUENTO PARA PABLO. Os dejo las fotos de como esta ahora mismo el proyecto de cuento.Por ahora solo esta cosido y falta rematarlo.Bueno falta rematarlo y tambien acolcharlo.

Cuando tenga mas os lo muestro.... Por ahora aun desarmado , a mi sobrino le gusta... que es lo que me importa.

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Ayer por la tarde mi madre y yo nos fuimos de COMPRAS DE ABALORIOS a Oviedo, bueno sobra decir a donde fui verdad.
Tengo que deciros que si yo me considero TEMIBLE cuando voy a comprar abalorios, apesar de llevarlo todo apuntado.... Mi madre es increible.

A ella le gusta todo, todo le llama la atencion jajaja bueno con deciros que estuvimos 1 hora en la tienda , y no es broma 1 hora de reloj.

Lo bueno es que yo voy a primera hora de la tarde, con lo cual puedo mirar y comprar con calma.

Pues ayer iba yo con mi lista para mis encargos.... pero ademas cayeron una serie de cosas que no tenia previstas.

No me direis que los colores no son impresionantes...... POR QUE LO SON.

Tengo materiales para : pulseras, pendientes ,collares de todo tipo y puede que algun broche.

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El segundo premio viene del blog de MARIA LORENA, ya es el segundo premio que me concede , muchas gracias wapa.... Y te digo lo mismo que a Esperanza , eres un pedazo de ARTISTA , no en vano te han concedido el premio.

Solo quiero deciros una cosa mas , yo no reenviare a 5 personas, me parece injusto, este premio tendria que ser para todas las que dedicamos nuestra horas libres a las manualidades y a crear con las manos... que es super gratificante , al menos para mi.

Para todas vosotras : MARIAM, ANNI , LORENA, LAS ANA DE ASTURIAS, MERCE, ASMAHAN, NATA, MAR , MARA , MAR DE ASTURIAS, MERCEDES, GEORGINA, KAREEN, EMI, NELA , CRISTINA , ENGRACIA, CARMEN DE BARCELONA , CARMEN DE LUGO, SUSANA, ESTER, BEATRIZ, MARIA , BLANCA , PAULA, MARGE, GEMMA, MARIAROSA, KELA ,ARANCHA, NARUA M TITI , MARCE, VANIA, LILIANA, TERESA, HELENA MOTZ...... Supongo que me dejo a gente, lo siento si es asi... Todas mereceis el premio , porque TODAS teneis un DON para crear o trabajar.Y eso es un premio , las manualidades a mi me ayudaron en un momento de bajon personal y mira en lo que se ha convertido la distraccion....Supongo que no soy la unica ni la ultima.

En fin bloggeras para TODAS las que estais en mis listas de CONTACTOS y tambien para las que NO ESTAIS AUN...van estos premios.

besos y felices puntadas....................................

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La conciencia del reciclaje o reciclado en los niños para la conservación del medio ambiente es vital para el futuro. Los títeres hechos con bolsas de papel son un recurso muy efectivo para lograrlo, pues combinan el juego y materiales, supuestamente de desecho, en su elaboración. Al utilizar bolsas de papel para hacer títeres, estamos enseñando a los niños a reconocer diversos usos a un mismo material, lo cual beneficiará a la naturaleza. Hacer estos títeres es muy sencillo y te ayudará a reforzar la noción de reciclaje de una manera muy divertida.

En los dos ejemplos que aquí te mostramos, se ha utilizado y pegado cartulina sobre las bolsas. Una en forma de óvalo y pintada de témpera roja, y la otra rectangular y pintada de verde. Las narices son un círculo de cartulina blanca (al igual que los ojos) y un poco de papel crepé hecho bolita. El pelo del títere verde está hecho de lana. En ambos casos la boca ha sido cortada de cartulina y pintada con crayolas. De manera adicional, puedes usar estos títeres para otros temas, como las figuras geométricas, ya que al cerrar sus bocas se convierten en un círculo y en un cuadrado.



¿Pero qué es y por qué es importante reciclar? Aquí te damos algunas ideas que puedes usar en tu programación sobre el tema. Incluso podrías incluirlas en una pequeña representación, donde los mismo títeres hablen de la importancia de la reutilización de los materiales.

• Cómo afecta la basura a los animales en el mar y la naturaleza en general.
• Hay mucha basura en la calle.
• Al reciclar botamos menos basura a la calle.
• Los productos reciclados pueden ser usados por más gente.
• El planeta Tierra y la contaminación.
• Los río se están ensuciando.
• Enfermedades que produce la contaminación.
• Cómo sería un mundo menos contaminado.

Una tarde productiva es hacer en algo menos de 4 horas, 3 pulseras y otros tantos collares.

Y por ultimo recordais aquel collar que os dije que compre el sabado y que era para desmontar. Pues bien , aprovechando la cadena tambien , hice este medio proyecto , y digo medio porque aun le queda alguna vueltita que darle.

Rimas infantiles sobre los animales. Se pintó con témpera sobre un molde. Al retirarlo, quedo formada la figura de una tortuguita. Los niños mojaron la yema de sus dedos en témpera marrón y marcaron con sus huellas el caparazón.

Rimas infantiles sobre la ropa. Sobre un dibujo lineal, los niños pegaron "bolitas" de papel crepé y trozos rasgados de cartulina roja.

Rimas infantiles sobre la comida. Se combinó las yemas de los dedos mojadas en témpera con el punzado de los puntos de la fresita.

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Ayer por fin le di a mi amiga Carmen su regalo, será mama a finales de este mes y no queria esperar al final.La bolsa ya os la enseñe en proceso hace unas semanas, pues bien, este es el resultado de la canastilla que le prepare: BOLSA DE VIAJE, DOS BABEROS Y UN PORTAPAÑALES.

Se quedo encantada con el regalo,y yo mas con que le guste.

Ademas empece a sacar adelante algunos encargos, una SHUKRAM , creo que ya es la numero 40 y 3 pares de pendientes SABA en distintos tonos.

Y mañana mas..................... y mejor

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Bloggeras gracias a Dios termine las bolsas de topos naranja, y digo gracias a Dios porque eso significa que he vendido mucho y por esa razon ya no tengo.La pena es que a la hora de ir a la tienda a por mas, no tenian NADIE MAS QUE YO LAS QUISO.

No es difícil lograr que los niños pinten huevos de pascua. Para esto es necesario, como en todas las actividades que se realizan en el jardín de infancia, presentarles una imagen de lo que significa esta tradición, de dónde viene y cual es la narración en la que se inspira. La historia es tan mágica que los niños se identificarán inmediatamente. El pintado de los huevos de pascua no es más que una nueva técnica de pintado con témperas, crayolas, acuarelas o cualquier otro material que consideres apropiado para la edad de tus niños.

Sin embargo, la parte más importante para asegurar una buena sesión de pintura no está en la sesión misma, sino en la preparación de los materiales. Los huevos que tradicionalmente se utilizan son los de gallina. A ellos se les extrae primero el contenido, para lo cual se hace un agujero con la punta de una aguja en un extremo del huevo, y otro algo más grande en el otro extremo. Se sopla por el agujero más pequeño y todo el contenido saldrá por el lado opuesto. Luego hay que hervir brevemente las cáscaras para que sean más resistentes y dejarlas secar. El secreto está en que la membrana que une la cáscara, que es frágil cuando está crudo el huevo, se convierte en una especie de armazón al cocinarse en el agua, y mantendrá la cáscara fuerte durante su manipulación.

Entonces los niños darán rienda suelta a su imaginación, pintando los huevos que luego podrás utilizar para que los encuentren, escondiéndolos en diferentes lugares del jardín, o bien prepararlos de tal manera que sean un bonito regalo para los papás. Puedes facilitarles la tarea dándoles unos palillos para atravezar los huevos y pegándolos a ellos con plastilina. Para que la pintura seque, sólo tienen que pincharlos sobre una plancha gruesa de tecnopor o de corcho.

De estos mismo huevos puedes separar algunos para hacer dulces, rellenándolos de chocolate o gelatina en vez de pintarlos. Una vez secos, se rompe la cáscara y entonces tendrás huevos de chocolate o de gelatinas multicolores, para delicia de tus pequeños!

Foto: The Tourist Travel, Anatol, Embajada Alemana

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• Evita la sobreprotección: disminuye la tolerancia a la frustración.
• Promueve los juegos creativos y las actividades al aire libre. También aquellos en los que se usen materiales para armar o crear como bloques, legos, pinturas, arcilla y masas. Juegos simbólicos (tacitas, carritos, ollitas, etc) o materiales para disfrazarse.
• Ten en cuenta que no todo debe ser audiovisual (televisión o computadora), en donde predomina la imagen. Lo más importante en esta etapa es el desarrollo físico; está demostrado que favorece el desarrollo intelectual.
• La televisión en exceso hace al niño pasivo y dependiente.
• Rescata la tradición de contar cuentos y fomenta el hábito de la lectura.
• Hagamos de nuestros niños seres independientes y útiles, dejando que aprendan a valerse por sí mismos en su aseo, higiene, comida, sueño y vestido.
• Asígnales pequeños retos, acompáñalo, dale cariño y mucha paciencia.
• Y recuerda: tu rol como papá es protagónico en este esfuerzo.

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• Contar siempre con un botiquín en el lugar en el que se realice el experimento.
• Ensayar el experimento en casa por parte de la maestra, para ver su resultado, antes de presentarlo en la programación y en el aula.
• Se recomienda siempre contar con el apoyo de una maestra auxiliar en el momento de la actividad.
• No hacer aquellos que incluyan el uso de ácidos corrosivos, lejía, tiner, aguarrás, ácido sulfúrico, amoníaco, y otros materiales peligrosos.
• Evitar la combinación de sustancias sin conocer su efecto.
• Evitar materiales de puntas metálicas, filudos u oxidados.
• No hacer experimentos para armar aparatos eléctricos. Si se da el caso, se recomienda que no exceda de los 24 voltios, que todos los implementos eléctricos vayan dentro de una caja aislada y que haya una estricta supervisión adulta. Además, la poca posibilidad de participación de los niños en su elaboración los hace poco prácticos.
• Siempre limpiar la superificie y los materiales utilizados, antes y después de la actividad.
• Lavarse las manos, una vez terminados los experimentos.
• Los recipientes que se usen no deberán reutilizarse para ningún otro fin, sobretodo si tiene que ver con la alimentación o la higiene de los niños. Verificar que se almacenen en un lugar alejado de la cocina, o de preferencia desecharlos.
• Tener conocimiento de las reglas de seguridad y primeros auxilios.
• Realizar los experimentos con los materiales y las sustancias que se indican. Nunca reemplazar con otros materiales.
• La maestra debe evaluar cuáles son los experimentos adecuados a la edad del grupo y sin riesgo para los niños.
• La maestra debe compartir las advertencias y las indicaciones de seguridad con los niños antes de empezar los experimentos.
• La zona donde se realizan los experimentos no debe tener obstáculos y no debe estar cerca de los alimentos. Debe tener buena ventilación e iluminación, y estar cerca de un punto de agua. Deben usarse mesas o superficies sólidas y resistentes al calor.
• Como medida de precaución en algunos experimentos, tener en cuenta una distancia prudencial de los niños, si fuera el caso.

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Una linda actividad para realizar en el aula del Jardín. La mayoría de las veces pensamos en hojas de papel bond o en cartulinas para trabajarlas en pintura con los niños. Pero una bonita alternativa es el papel platino. Aunque está más reservado para los recortes, este tipo de papel se presta también para la pintura, teniendo un efecto final completamente distinto debido a su brillo metálico.


Para esta actividad, sólo necesitamos papel calca, lápiz, papel platino (métalico por un lado y blanco por el otro), témperas de colores, platitos para hacer las combinaciones de color, pinceles delgados y plumón delgado negro de tinta indeleble.


Con el papel calca, la maestra copiará el dibujo elegido para el trabajo, usando el lápiz. Luego, montando el calcado sobre el papel platino (por su lado metálico) procederá con el mismo lápiz a marcar la figura en el papel. A continuación, seguirá el trazo de lo marcado con el plumón indeleble. Los niños pintarán el dibujo con las témperas de colores, y luego lo dejamos secar.

Podemos hacer un motivo distinto por cada niño, y colgarlos luego en la pared del salón a manera de lindos y brillantes cuadritos.

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Todos los niños tienen la misma fascinación por el mar y todo lo que tenga que ver con él. Esto lo podemos aprovechar maestras y papás para desarrollar con nuestros niños una actividad donde la usemo para hacer una menuda obra de arte. Sólo necesitamos acumular unas cuantas piedritas de mar ( lisas y redondeadas, de unos 2 cm de largo), un trozo de cartón, témperas de colores, pincel, tijeras, animalitos de cerámica.


Pintamos las piedritas de varios colores. Puede ser uno por pieza o más. Las dejamos secar aparte y procedemos a cortar el cartón en forma de círculo, de unos 15 cm de diámetro. Pintamos este círculo de verde en uno de sus lados y dejamos secar. Separamos otra porción del cartón, dándole forma de una lagunita, pintamos de celeste (se puede aprovechar para mostrar combinación de colores azul-blanco) y dejamos que seque.


Luego, pegamos las piedritas, ya secas, alrededor del círculo de cartón, dejando un espacio para la lagunita, que encolaremos después. Finalmente colocamos los animalitos de cerámica en el centro del círculo (si logras conseguir unos patitos, a la laguna) y listo! Tienes un bonito y sencillo trabajo hecho con los pequeños, y que te puede servir como pisapapeles, posavasos o como un lindo recurso imaginativo para una deliciosa sesión de juegos con los niños.

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