• Contar siempre con un botiquín en el lugar en el que se realice el experimento.
• Ensayar el experimento en casa por parte de la maestra, para ver su resultado, antes de presentarlo en la programación y en el aula.
• Se recomienda siempre contar con el apoyo de una maestra auxiliar en el momento de la actividad.
• No hacer aquellos que incluyan el uso de ácidos corrosivos, lejía, tiner, aguarrás, ácido sulfúrico, amoníaco, y otros materiales peligrosos.
• Evitar la combinación de sustancias sin conocer su efecto.
• Evitar materiales de puntas metálicas, filudos u oxidados.
• No hacer experimentos para armar aparatos eléctricos. Si se da el caso, se recomienda que no exceda de los 24 voltios, que todos los implementos eléctricos vayan dentro de una caja aislada y que haya una estricta supervisión adulta. Además, la poca posibilidad de participación de los niños en su elaboración los hace poco prácticos.
• Siempre limpiar la superificie y los materiales utilizados, antes y después de la actividad.
• Lavarse las manos, una vez terminados los experimentos.
• Los recipientes que se usen no deberán reutilizarse para ningún otro fin, sobretodo si tiene que ver con la alimentación o la higiene de los niños. Verificar que se almacenen en un lugar alejado de la cocina, o de preferencia desecharlos.
• Tener conocimiento de las reglas de seguridad y primeros auxilios.
• Realizar los experimentos con los materiales y las sustancias que se indican. Nunca reemplazar con otros materiales.
• La maestra debe evaluar cuáles son los experimentos adecuados a la edad del grupo y sin riesgo para los niños.
• La maestra debe compartir las advertencias y las indicaciones de seguridad con los niños antes de empezar los experimentos.
• La zona donde se realizan los experimentos no debe tener obstáculos y no debe estar cerca de los alimentos. Debe tener buena ventilación e iluminación, y estar cerca de un punto de agua. Deben usarse mesas o superficies sólidas y resistentes al calor.
• Como medida de precaución en algunos experimentos, tener en cuenta una distancia prudencial de los niños, si fuera el caso.

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Una linda actividad para realizar en el aula del Jardín. La mayoría de las veces pensamos en hojas de papel bond o en cartulinas para trabajarlas en pintura con los niños. Pero una bonita alternativa es el papel platino. Aunque está más reservado para los recortes, este tipo de papel se presta también para la pintura, teniendo un efecto final completamente distinto debido a su brillo metálico.


Para esta actividad, sólo necesitamos papel calca, lápiz, papel platino (métalico por un lado y blanco por el otro), témperas de colores, platitos para hacer las combinaciones de color, pinceles delgados y plumón delgado negro de tinta indeleble.


Con el papel calca, la maestra copiará el dibujo elegido para el trabajo, usando el lápiz. Luego, montando el calcado sobre el papel platino (por su lado metálico) procederá con el mismo lápiz a marcar la figura en el papel. A continuación, seguirá el trazo de lo marcado con el plumón indeleble. Los niños pintarán el dibujo con las témperas de colores, y luego lo dejamos secar.

Podemos hacer un motivo distinto por cada niño, y colgarlos luego en la pared del salón a manera de lindos y brillantes cuadritos.

Tags Blogalaxia: Pintura, Papel Platino, Platino, Niños, Jardin de Infancia.

Todos los niños tienen la misma fascinación por el mar y todo lo que tenga que ver con él. Esto lo podemos aprovechar maestras y papás para desarrollar con nuestros niños una actividad donde la usemo para hacer una menuda obra de arte. Sólo necesitamos acumular unas cuantas piedritas de mar ( lisas y redondeadas, de unos 2 cm de largo), un trozo de cartón, témperas de colores, pincel, tijeras, animalitos de cerámica.


Pintamos las piedritas de varios colores. Puede ser uno por pieza o más. Las dejamos secar aparte y procedemos a cortar el cartón en forma de círculo, de unos 15 cm de diámetro. Pintamos este círculo de verde en uno de sus lados y dejamos secar. Separamos otra porción del cartón, dándole forma de una lagunita, pintamos de celeste (se puede aprovechar para mostrar combinación de colores azul-blanco) y dejamos que seque.


Luego, pegamos las piedritas, ya secas, alrededor del círculo de cartón, dejando un espacio para la lagunita, que encolaremos después. Finalmente colocamos los animalitos de cerámica en el centro del círculo (si logras conseguir unos patitos, a la laguna) y listo! Tienes un bonito y sencillo trabajo hecho con los pequeños, y que te puede servir como pisapapeles, posavasos o como un lindo recurso imaginativo para una deliciosa sesión de juegos con los niños.

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Tags Blogalaxia: Baile, Expresion, Psicomotriz, Niños.

Os gustan estos monederitos? Son más pequeñitos que los otros. Y la funda para las toallitas de los peques? Esta va para Manuel, pero te la puedo hacer como quieras.

Portatoallitas: 15 €









Monederos pequeños: 8 €

"Colorea y une los utensilios de cocina que son iguales"

"Colorea y une los artefactos eléctricos que son iguales"

Como habrás visto, el coloreado de objetos y hacer líneas para establecer relaciones entre ellos puede ser una opción muy atractiva para los pequeños, quienes con la debida orientación canalizarán su incontenible necesidad de expresión hacia un objetivo de aprendizaje. En las alternativas mostradas notarás que también se pueden presentar los objetos clasificados según sus categorías (utensilios, aparatos), lo cual enriquecerá aun más las posibilidades de uso de la actividad.

Tags Blogalaxia: Igualdad, Trazo, Lineas, Colorear, Tecnica, Niños, Jardin de Infancia.

El fin de semana ha sido bastante bastante productivo....

Como autopremio por mi primer aniversario , me he REGALADO una serie de piezas de colores como veis bastante llamativos para ya empezar a confeccionar cositas para el verano.... Ademas por fin termine el collar que tenia a medio hacer y por supuesto ya lo estrene el sabado , dire que con mucho exito... llamo la atencion , tanto que mi amiga BARBARA ya me encargo uno similar , porque a mi dos iguales no me salen....


Luego , CLAUDIA por fin tiene una base donde sujetarse, la pobre estaba haciendo equilibrio todo el dia para no caerse ,sin mucho exito la verdad ,la muchacha estaba mas tiempo tumabada que de pie, pero ALEJANDRA me la dió el sabado , asi que una manita de pintura y la bailariana ya tiene su donde ponerse....

Y por ultimo uno de mis trabajos en madera que estaba con ganas de hacer... un cartel para la puerta del baño de mi sobrino PABLO. Esta precioso, y queda mal que lo diga yo, pero esta muy pero que muy guapo...

Como veis trabajo no me ha faltado....ahora en esta semana tengo tambien muchas cosas para hacer:

• La famosa lampara de madera , que espero esté terminada para el sabado
• la bolsa y portadocumentos de CARMEN que esta con los retoques
• Hacer dos pulseras que tengo a medio montar

La semana proxima que tengo la tarde libre, ire a Oviedo a comprar lo que me hace falta para el collar de BARBARA y para hacer algunas SHUKRAM mas...

• La tijera debe ser manipulada correctamente, poniendo el dedo grueso en el orificio superior (más grande), el medio en el inferior, y el índice como apoyo debajo de la tijera. Si el orificio inferior lo permite, puede ir el dedo medio más el anular.
• La otra mano debe coger el papel o material a cortar.
• Verificar que las tijeras sean de plástico, con puntas redondeadas, nuevas y que tengan buen filo, de manera que se eviten rasgados o atascos.
• Cuidar la postura del niño en la silla, que esté concentrado en sus acciones.
• Supervisión cuidadosa de la maestra, para que el niño ubique correctamente la porción no visible de la mano que coge el papel, para evitar accidentes.
• No se deben usar otras tijeras que las fabricadas para manos de niño.
• Sólo poner las tijeras al alcance de los niños durante la actividad.

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Quién no recuerda haber jugado de pequeño con burbujas o pompas de jabón por horas, observándolas embelesados desaparecer y volar al viento, y reflejando pequeños arco-iris en su delicada superficie. Felizmente está manera tan simple de divertirse no se ha perdido en los niños, y en los espectáculos y animaciones infantiles las usan cada vez más como parte de sus números. Sin embargo, eramos pocos los niños que pensaban en hacerlas. Ahora podemos brindarles esa oportunidad en el Jardín, incluyéndolas como actividad o experimento y con un atractivo plus: ¡son de colores!

Para empezar, conseguimos agua jabonosa, una cucharadita de azúcar, glicerina o aceite vegetal, y tinta de colores o acuarelas. Combinamos todo, agitando fuertemente. Luego la maestra lo calentará por un ratito. Colamos el líquido con un colador de alambre y dejamos enfriar. Cada color tendrá su propia preparación y envase. Para soplarlas, los niños puedes utilizar cañitas o pajillas de refresco o bien los de boquilla redonda de alambre, especiales para hacer más burbujas. Lo importante si quieres graduar el tamaño de las burbujas es la proporción entre tres de sus componentes. Por ejemplo, si quisieras una burbujas grandes, sería así:

• Agua: 50%
• Jabón líquido: 40%
• Glicerina: 10%

Cuanto más aguada sea la mezcla (menos jabón), más chicas serán las pompas. Se recomienda hacerlo al aire libre y protegiendo la ropa de los niños con sus mandiles. Reparte un color por cada niño o por parejas. !Será muy divertido!

Foto: Zubbles

Tags Blogalaxia: Experimentos, Burbujas, Pompas de Jabon, Niños, Mi Kinder.

Ayer al abrir el correo tenia 3 paquetes, es una cosa un poco descompensada otros dias muchas facturas y ayer tres paquetitos.

El primero era el de MARIAN , con las fundas para el movil que le habia encargado.Una para mi y otra para mi hermana.... La mia es la de kitty, Marian te dire que las fundas estan de lujo y al minimo detalle.... GRACIAS.

Luego el alfiletero que me toco en el sorteo que hizo EMI, bueno la sorpresa fue enorme , no contaba yo con que me tocara nada y mira tu por donde.Con el alfiletero veian , estas piezas para montar un collar o que formen parte de una pulsera, y una bonita postal de COSTA RICA, estas postales paradisiacas no se pueden enviar mujer, que la envidia me esta matando.... Ahora en serio GRACIAS EMI , me gusta mucho el alfiletero y los detallitos del piezas.

Bueno esta gatita es la muestra de lo que rinde una tarde , mas bien es una muestra de lo que rinden 2 horas.
Hasta yo misma me asusto , en dos hora la hice.
La coqueta felina es para ASMAHAN , otra amante confesa de los felinos , nada menos que tiene 3 gatitos en su casa, ademas de colaborar con una asociacion de gatitos siempre que puede ..... si eso no es ser amante de estos animalitos no se lo que es.
Yo , sintiendolo mucho tengo que decir que los odio, asi que lo mas cerca que estare nunca de los gatos , es en el momento de coserlos.

Al adquirir una silla infantil para que tu niño vaya seguro en el auto, lo primero que debes revisar es el sello de certificación y garantía, usualmente ubicado detrás de la silla. Este distintivo tiene códigos de uso internacional y confirma que el producto que has adquirido ha pasado las pruebas más rigurosas de seguridad.

Es un rectángulo vertical de color naranja encendido, y contiene números y letras que debes saber interpretar. En su parte superior se detalla para que tipo de vehículo es; en el caso de la ilustración es para todo vehículo (Universal). Inmediatamente debajo especifica para que rango de peso del niño se ha fabricado; en el ejemplo abarca todos los rangos, del grupo 0 al 3 (9-36 kg). A continuación, casi al centro del rectángulo, se ubica una letra grande con un pequeño número al lado; la letra (E) es el distintivo del procedimiento de homologación y el número (9) indica qué país la ha otorgado. Finalmente en el extremo inferior se detalla el código de homologación.

Recomendaciones de seguridad en el auto:

• Todos los niños hasta 36 kilos de peso, deben viajar en estas sillas o cojines, de acuerdo a su grupo.
• Los bebés siempre deben ir en una silla homologada, nunca en brazos.
• Antes de ubicarlo en su silla, verificar que el asiento del auto no tenga air-bag, o que éste se encuentre desactivado.
• La silla va sujeta al auto con el cinturón, o mediante un anclaje que tienen algunos, llamado Isofix.

Las sillas se ubican según el grupo (rango de edad y peso al que pertenece):

• Grupo 0 a 0+: Menores de un año y menos de 10 kilos de peso. Van en silla colocada en el sentido contrario a la marcha del vehículo, detrás del asiento del copiloto, sin air-bag o con éste desconectado.
• Grupo 1: De 1 a 4 años o hasta 18 de kilos de peso. Van en silla sujeta al cinturón de la parte trasera del auto, y al centro.
• Grupo 2: De 15 a 25 kilos. Van sobre cojín elevador con respaldo y usan el cinturón del vehículo, homologado a su peso y talla.
• Grupo 3: De 22 a 36 kilos o con menos de 1,50 de estatura. Usan cojín elevador que pueda regular su elevación.

Imagen: Educastur, OCU

Tags Blogalaxia: Silla para Auto, Seguridad, Homologacion, Autos, Seguridad Vial, Niños, Normas, Mi Kinder.

"Haz bolitas con papel crepé de color rojo y pégalas en las piezas que están fuera de la caja"

"Con una pita de color celeste encierra en un círculo las piezas que están dentro de la caja"

Tags Blogalaxia: Tecnicas, Conceptos, Enseñanza, Niños, Mi Kinder.

• Facilidad para llevar el ritmo a la hora de recitar rimas, cantar y bailar.
• Tarareos de tonadas. Generalmente son de las canciones del Nido, pero pueden llegar a melodías o canciones que oye en casa o en la calle.
• Gusta de jugar con los instrumentos musicales de juguete que se suelen tener en el aula. La mayoría de los niños interactúan con los de percusión, pero ellos buscan todos y se dedican a ellos, descubriendo su funcionamiento.
• Tiene habilidades matemáticas y su entendimiento de estos conceptos es mayor que los demás niños.
• Muestra cierta sensibilidad por la naturaleza y los animales.
• Usualmente es muy expresivo y desarrolla diversas formas de comunicarse más rápidamente, además del lenguaje.

La música es beneficiosa de mil maneras. Si su hijo muestra algunas de estas conductas, estimúlelo a descubrir y usar esta maravillosa forma de expresión y comunicación. No tiene que invertir mucho en instrumentos y equipo. Vaya con él al parque, al teatro o a plazas en las que se realicen conciertos abiertos al público. Ponga música en casa, de preferencia melodías suaves y trabajadas. Aprecie su reacción y déjese guiar por ellas. En edad de Inicial, la contratación de un profesor de música o su inscripción en un instituto es opcional, pues en muchos casos éstos ejercen una presión innecesaria sobre el niño que podría terminar perjudicándolo. Las actividades que se realizan en los jardines muchas veces son más que suficientes, y muchos de ellos tiene talleres de música después de clases que podrían ser una bonita opción.

Foto: Sharon Dee Strings, MySpace

Tags Blogalaxia: Niño, Musico, Talento, Musical, Familia, Mi Kinder.

• Alimentos: Importancia de las frutas y verduras en la alimentación diaria, horas de comer, beneficios de los alimentos, bebidas, carnes.
• Familia: Día del padre y de la madre, los abuelitos, los hermanitos, la casa, obediencia, amor.
• Instrumentos musicales: una banda, uno por uno, clasificándolos por viento-cuerda-percusión, incluyendo onomatopeyas.
• Oficios: los más conocidos, relación con la comunidad, función, lugar de trabajo.
• Animales: de granja, salvajes, anécdotas con mascotas, hábitat.
• Hábitos: Higiene, orden, limpieza, cuarto, tareas.

Una vez tengas listos los temas, puedes ir haciendo la rima, de manera ordenada. Para crear una rima debemos hacerlas cortas, tanto en el largo del verso, como en la extensión de toda la rima. Una vez terminadas, recitarlas para una misma, de manera que podamos escuchar si suenan bien, si son fáciles de entender o si se traban algunas letras entre sí, para poder hacer los ajustes. Por ejemplo:

regresando del colegio
mi manzana comeré
uno, dos, tres mordiscos
muy sabrosos le daré

Como puedes notar al leer los versos de esta estrofa, todos tiene casi la misma extensión, lo cual permite que se le pueda dar un ritmo contínuo (que puede ser acompañado con palmas), y dar espacio incluso para un fondo musical de refuerzo, tipo panderetas. Fíjate también que el primer y tercer verso riman mejor que el segundo con el cuarto. Sin embargo, no pierden la unidad, lo cual indica que los versos no tiene que rimar exactamente igual para que suene bien. Finalmente, podrás haber percibido que el ritmo no cuadra totalmente en el tercer verso. Esto se puede arreglar con el siguiente ajuste:

regresando del colegio
mi manzana comeré
uno, dos y tres mordiscos
muy sabrosos le daré

Puedes ver que las reglas son muy flexibles. Además, en los últimos años del kinder, una alternativa muy atractiva sería el contar con la colaboración de los propios niños para formar rimas, escuchando sus aportes de manera libre e introduciéndolos a criterio de la maestra. Podrían hasta sorprendernos con alternativas de dibujos para ilustrarlas. ¡Una bonita sorpresa para papá y mamá!

Foto: Ahora Sí

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El sabado 16 de febrero de 2008 , para MAR sera una fecha importante para recordar.Por fin hizo realidad el sueño de tener su tienda MAR DE HILOS. No nos lo quisimos perder asi que NATALIA ,mi amiga AMAYA y yo nos fuimos a Leon a la inauguracion.


Salimos temprano , pero sin madrugar vamos sin prisas y despues de un paseito y unos vinos en el casco viejo de Leon , y todo hay que decirlo una buena comida nos encaminamos a la tienda de Mar.


La situacion de la tienda es inmejorable ,en pleno centro de la cuidad y visible para todo el mundo , ademas esta muy chula, le faltan aun cosas por llegar pero le quedo muy bonita, supongo que como ella queria... Por supuesto entre las cosas que tiene estan sus RATONES , no podian faltar y tambien algunas de sus camisetas.


En la tienda estaban varias de sus amigas, con las cuales pudimos compartir un rato muy agradable, y tambien con MAR , eso dia nos conociamos en persona las 3 POR FIN.Estuvimos en la tienda algo mas de una hora, y la verdad es que pasamos un buen rato.


Os dejo unas fotos de la tienda para que la veais , y espero que no tardando mucho volveremos a Leon , cuando ya tenga la tienda abierta al publico para comprar cositas...Para darle de ganar a cualquier es siempre preferible que gane una amiga no creeis.










Tengo que deciros que como parte de la inauguracion , nos regalo a cada una de las asistentes unso bonitos pendientes de perlas en bolsitas, muy bonitos por cierto.


Bloggeras si estais cerca de Leon o pasais por la ciudad os recomeindo pasaros a ver MAR DE HILOS.


Y a ti Mar decirte , que me gusto bueno nos gusto mucho la tienda, y volveremos pronto a verte.